Mis producciones

SESIÓN	TEMA	ACCIONES QUE EMPRENDEREMOS	RESPONSABLE	METAS	ACCIONES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN	FECHA DE CUMPLI-MIENTO
1	Consolidar la línea matemática y de la lecto-escritura.	Conocer los aprendizajes esperados de cada grado en español y matemáticas.         Evaluar de manera formativa.	Docente               Docentes y alumnos.	Lograr que por medio de las estrategias empleadas por el docente,  los aprendizajes de los alumnos sean alcanzados en español y matemáticas. Conocer los resultados que arrojen los instrumentos	Elaboración de un diagnóstico.             Aplicar los instrumentos, que fortalezcan la evaluación formativa.	SEPTIEMBRE 2014
2	Fortalecer la lectura de comprensión.	Conocer los diferentes tipos de texto.     Interacciones con los textos diferentes.	Docentes, alumnos y padres de familia.   Docentes, alumnos y padres de familia	Lograr que el alumno domine la fluidez y comprensión de los diferentes tipos de texto. Lograr que el alumno sea  capaz de expresar de manera oral y escrita el contenido de un texto.	Lectura de rapidez, fluidez y de comprensión.     Realizar lectura y escritura de diferentes tipos de texto.	OCTUBRE 2014
3	Fortalecer las operaciones básicas de la asignatura de matemáticas.	Plantear problemas que impliquen su resolución con las operaciones  básicas.   Reafirmación  de las tablas matemáticas	Docentes y alumnos.       Docentes, alumnos y padres de familia	Lograr que el alumno socialice el proceso de solución de problemas planteados.   Lograr que el alumno maneje el uso adecuado de las tablas en los diferentes ciclos.	Observar los procesos de aplicación de los planteamientos matemáticos.   Plantear y resolver problemas matemáticos.	NOVIEMBRE DICIEMBRE 2014
4	Promover la redacción de los diferentes tipos de textos.	Clasificación de los diferentes tipos de texto (expositivo, literario, informativo, etc.) Producción de texto con diferentes finalidades.	Docentes y alumnos.       Docentes y alumnos.	Identificar los diferentes tipos de texto.     Propiciar la utilidad y redacción adecuada de los diferentes tipos de texto.	Organizar, ordenar  textos involucrando a todo el alumnado.   Realizar lectura y escritura de textos.	ENERO 2015
5	Favorecer y reafirmar el uso de  fracciones y decimales.	Realizar planteamientos matemáticos donde se usen fracciones y decimales.     Convertir fracciones a números decimales y viceversa.	Docentes, alumnos y padres de familia       Docentes y alumnos	Facilitar el tiempo-espacio para que el alumno sea capaz de diferenciar y comprender el uso de fracciones y decimales. Que el alumno domine las conversiones necesarias.	Elaborar casos de situaciones problemáticas donde el alumno desarrolle procesos que lo lleven a resolver mediante el uso de fracciones y decimales. Actividades para comprender el uso de fracciones y decimales.	FEBRERO 2015
6	Propiciar la clasificación de palabras dentro de un texto (según su acento, tiempos verbales, agudos, graves, etc.)	Elaborar textos clasificando palabras de acuerdo a su acento y su función. Dictado de textos.	Alumnos y docentes.     Alumnos y docentes.	Que el alumno logre diferenciar las palabras de acuerdo al acento.	Aplicación de exámenes.     Revisión de textos.	MARZO ABRIL 2015
7	Área y volumen de figuras y cuerpos geométricos.	Analizar las fórmulas de áreas y volúmenes.	Alumnos y docentes.	Elaborar cuerpos geométricos describiendo sus propiedades.	Realizar actividades relacionadas con los cuerpos geométricos, para encontrar el área, volumen correspondiente a cada figura.	MAYO 2015
8	Evaluación de los avances y resultados del CTE	Analizar los logros obtenidos en el ciclo escolar.	Supervisor  y docentes	Lograr la reflexión sobre logros y dificultades experimentados de cada una de las actividades propuestas.	Elaborar un ensayo sobre las experiencias significativas logradas.	JUNIO JULIO 2015